Мы живем в стремительно развивающемся мире, в эпоху компьютеров, мобильной связи, интернета. Информационные технологии дают нам новые возможности. Чтобы наши воспитанники были успешными, творческими и самостоятельными, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать её, осваивать, находить неординарные решения в различных ситуациях. Когда ребёнок сам действует с объектами, он лучше познаёт окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения: проектам, экспериментам, опытам. 

Метод проектов очень эффективен в образовательном процессе дошкольного учреждения. Основа этого метода – самостоятельная деятельность детей: исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в жизнь.

Я освоила эту новую технологию (метод проектов), что позволило изменить стиль работы с детьми, повысить их самостоятельность, активность, любознательность. Удалось вовлечь родителей воспитанников в образовательный процесс, создать предметно-пространственную среду в группе.

В рамках долгосрочного проекта «От А до Я – энциклопедия животного мира» мы оформили уголок природы в средней группе. Результатом своего проекта я и обозначила создание предметно-пространственной среды «Удивительный мир животных». Благодарим всех родителей детей средней группы «Любознайки» за создание и обогащение нашего уголка настольно-печатными играми, дидактическими играми о животных, игрушками. Благодаря родителям наша библиотека пополнилась новыми яркими энциклопедиями, сказками и рассказами о животных. Помните, родители, что вы своим непосредственным участием в жизни детского сада помогаете оставаться ему светлым, радостным и добрым домом для детей.

А. Хамитова,

воспитатель детского сада № 24 «Красная шапочка».